Estudiantes de 4°, 5° y 6° comenzaron a investigar bajo la pregunta “¿Qué es la energía?”. A partir de allí empezó una rica investigación que culminó con la creación de distintos prototipos vinculados a la observación de la energía y las fuerzas. Luego, en una segunda etapa, se detectó un problema puntual respecto a cuánta energía y tiempo se gasta al planificar y contar las comidas del comedor. Para dar solución, se creó un sistema inalámbrico con placas micro:bit para contabilizar los pedidos por clase y no tener que caminar de salón en salón.
